1º Momento - A aula de redação: as atividades de escrita e suas especificidades

Em nossa primeira reflexão sobre as aulas de produção textual escrita, um ponto importante a ser discutido é a própria atitude do aluno frente às atividades de escrita. Coloca-se que, em muitos casos, o aluno possui certa resistência em compreender a produção do texto escrito, principalmente a sua, como possibilidade de interação entre ele e a realidade em que está inserido. Muitos, injustificadamente ou não, recusam-se em se apropriar de tal conhecimento, demonstrando um posicionamento advindo de idéias preconcebidas relacionadas não só ao ensino da língua, mas a sua própria maneira de agir, representar e se colocar no mundo. Dessa forma, como vocês veem essa situação?

Apresentação

Será muito significativo para as nossas discussões que possamos conhecer quem, como nós, interessa-se por esse tema. Peço a todos que se apresentem. Não há um script definido.

Lembre-se que esse é um momento, neste espaço, em que temos a chamada "publicização de si", ou seja, é um momento onde o objetivo principal do enunciador é ser visto, na tentativa de mostrar ao outro quem ele é.

PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA I

Esse momento de interação foi pensado com o objetivo de aprofundar os conhecimentos referentes às práticas da produção textual escrita na escola, principalmente, nas aulas de Língua Portuguesa.